Presentación

¿Qué hacemos cuando conseguir que un adolescente se «enganche» a un libro deja de ser suficiente? Este curso propone revisar los prejuicios alrededor de la adolescencia y reconstruir la relación con los jóvenes desde el diálogo, la selección y la comprensión de sus prácticas culturales contemporáneas. Trabajaremos el mercado editorial juvenil, la censura, la literatura expandida, otros lenguajes culturales y el diseño de propuestas de mediación conectadas con cada contexto.

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Objetivos

• Proponer, construir y sostener espacios de conversación literaria en grupos de adolescentes que estimulen su autoestima cultural.

• Profundizar en los criterios de selección de lecturas, incorporando la noción de literatura expandida y un análisis crítico del mercado especializado en literatura juvenil.

• Ofrecer herramientas y dinámicas que permitan generar conversaciones entre pares, reconociendo y acogiendo sus diferencias.

• Reafirmar nuestro rol como mediadores frente a la adolescencia, la ficción y lo contemporáneo.

• Diseñar estrategias funcionales y actuales para la mediación cultural con jóvenes.

 

Dirigido a

Bibliotecarios, docentes, mediadores, educadores y profesionales de la cultura.

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Duración

Versión desarrollada en cinco encuentros de 2,5 horas presenciales (12,5 horas). Versión online: cinco encuentros de 2 horas (10 horas).

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Modalidad

Presencial. Otras modalidades: por definir según contratación.

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Qué haremos / recorrido

Adolescencia como identidad y construcción cultural; selección y mercado editorial juvenil; literatura expandida; comunidad y territorio; creatividad y comunicación; diseño de una actividad propia de mediación.

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Sesiones y contenidos

Sesión 1 · ¿Engancharse es leer?

Adolescencia como identidad y construcción cultural. Selección colectiva para analizar la oferta editorial juvenil y su relación con la biblioteca y las comunidades lectoras.

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Sesión 2 · La sociedad periférica

Exploración de otros formatos culturales y de los equipamientos del entorno dirigidos a jóvenes. Construcción de mapas de literatura expandida que movilicen el fondo bibliotecario y propicien nuevos encuentros lectores.

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Sesión 3 · Más allá de la lectura

Experiencia con Proyecto EVA: novelas distópicas, derechos humanos, debate y dinámica de escape. Análisis de fórmulas y clichés de las actividades juveniles y desarrollo de ideas para un proyecto personal.

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Sesión 4 · Escucharnos

Creatividad y comunicación en la biblioteca. Exploración de redes sociales, clubes de lectura, videojuegos, podcast, cine, arte y fotografía como formas de expresión de los jóvenes.

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Sesión 5 · Ahora ustedes

Diseño de una actividad original adaptada al contexto de cada participante. Evaluación colectiva de obstáculos y ventajas para fortalecer las propuestas.

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Metodología / enfoque

Formación teórico-práctica basada en conversación, análisis de materiales, selección, experiencias aplicables a grupos de jóvenes y desarrollo de propuestas vinculadas al contexto de cada participante.

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Qué se llevan / resultado

Una actividad o proyecto de mediación diseñado para el contexto profesional de cada participante, además de herramientas para selección, conversación y trabajo con otros formatos culturales.

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Necesidades

Por definir según formato, espacio y número de participantes.

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Contacto

pezlinterna.i@gmail.com

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Profesor

Freddy Gonçalves Da Silva