Presentación

Si algo tienen las infancias y las juventudes es su capacidad para imaginar mundos posibles y devolver preguntas al mundo adulto. Esta formación parte de esas preguntas para pensar la mediación no como un espacio que entrega respuestas cerradas, sino como una práctica que acompaña, orienta y abre nuevas posibilidades de diálogo alrededor de la lectura y la cultura.

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Objetivos

• Proponer, construir y sostener espacios de conversación literaria con las infancias y juventudes.

• Profundizar en los criterios de selección, incorporando la noción de literatura expandida y analizando el mercado especializado en literatura infantil.

• Ofrecer herramientas y dinamizar actividades que favorezcan la conversación entre pares, reconociendo y acogiendo sus diferencias.

• Fortalecer nuestro rol como mediadores frente a la ficción y lo contemporáneo, e idear estrategias actuales y funcionales para la mediación cultural.

 

Dirigido a

Docentes, bibliotecarios, mediadores, educadores y profesionales que trabajan con infancias y juventudes.​

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Duración

14 horas.

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Modalidad

Presencial. ​

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Qué haremos / recorrido

Relación de infancias y juventudes con la lectura; diálogo y conversación; selección; mediación cultural; prácticas y materiales que permiten acompañar preguntas, ficciones y experiencias.

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Sesiones y contenidos

Sesión 1 · Expandiendo posibilidades

Selección colectiva del mercado editorial para infancias y juventudes, con especial atención al álbum ilustrado. Experiencias de diálogo que puedan replicarse en el aula.

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Sesión 2 · ¿De qué sirve la palabra?

Actividad Lost in Translation: selección de palabras y cultura del saludo para explorar identidades, encuentros y creación. Diseño de actividades y mapas de literatura expandida.

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Sesión 3 · Escucharnos

Escritura creativa y expresión de niñas, niños y jóvenes. Creación colaborativa de un podcast no convencional mediante ideas, investigación, guion y diseño de una conversación.

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Sesión 4 · Ahora ustedes

Desarrollo de una actividad original para el contexto de cada participante. Revisión colectiva de obstáculos y ventajas, vinculando las herramientas de mediación con el entorno y las personas lectoras.​

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Metodología / enfoque

Formación teórico-práctica con actividades de conversación, exploración de materiales y diseño de experiencias transferibles a espacios educativos, bibliotecarios y comunitarios.​

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Qué se llevan / resultado

Herramientas para construir y sostener espacios de diálogo y mediación con infancias y juventudes.

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Necesidades

Por definir según contratación.​

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Contacto

pezlinterna.i@gmail.com

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Profesor

Freddy Gonçalves Da Silva