Cultura, libros, infancia y adolescencia · 15 años
Presentación
¿Qué lugar sienten los jóvenes que ocupan en la biblioteca? ¿Un sitio para estudiar, encontrarse y conversar? ¿Un espacio que les pertenece o una institución que les mira desde lejos? Esta propuesta abre un diálogo con grupos de jóvenes para escuchar cómo perciben la biblioteca, qué necesidades no están cubiertas y qué querrían transformar.
Nacida de una propuesta para las Bibliotecas de L’Hospitalet, combina escucha, debate y creación de alternativas. Hablaremos de derechos, responsabilidad comunitaria, comunicación y pertenencia para que los jóvenes puedan expresar sus incomodidades, reconocer sus posibilidades de participación e imaginar la biblioteca que desean.
Objetivos
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Detectar posibles necesidades no cubiertas y nuevos usos de la biblioteca, y qué habría que adaptar para satisfacerlas.
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Se espera obtener un listado de acciones en orden de importancia.
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Detectar las propias incomodidades ciudadanas y contextuales en la relación con lo institucional, poder enunciarlas.
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Atender a propuestas sobre las formas de comunicación de las bibliotecas hacia los jóvenes.
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Explorar maneras alternativas de relación con el conocimiento, el archivo, poniendo el foco en la autoestima cultural y sentimiento de pertenencia.
Dirigido a
Grupos de jóvenes, a través de bibliotecas que quieran revisar su relación con ellos y abrir un proceso de participación.
Duración
Cuatro sesiones de 90 minutos (6 horas). Posibilidad de una quinta sesión conjunta, de duración por acordar.
Modalidad
Por definir.
Qué haremos
Pacto de confianza; diseño de una actividad joven en la biblioteca; diagnóstico de usos y necesidades; debate sobre derechos, pertenencia y comunicación; contraste con encuestas; propuestas para imaginar y transformar la biblioteca.
Sesiones y contenidos
Sesión 1 · Encontrarnos y pactar la confianza
Primer encuentro para establecer un pacto de confianza y las condiciones de un diálogo horizontal. Abriremos un espacio honesto en el que los jóvenes puedan hablar sobre su relación con la biblioteca, preferiblemente sin otros adultos en función de observadores.
Sesión 2 · Una actividad joven en la biblioteca
Propuesta de una actividad que el grupo desarrollaría en la biblioteca. El ejercicio permitirá observar cómo imaginan sus usos y posibilidades y construir un primer diagnóstico desde el trabajo colectivo.
Sesión 3 · Lo que necesitamos y lo que dicen los datos
Debate abierto sobre necesidades, incomodidades y formas de comunicación. Contrastaremos las experiencias del grupo con encuestas y barómetros para formular preguntas y propuestas desde su realidad, atendiendo a los derechos y a la responsabilidad comunitaria.
Sesión 4 · La biblioteca que deseamos
Ejercicio de utopía para imaginar otras relaciones con la biblioteca, el conocimiento y el archivo. Pondremos en común los cambios deseados y las acciones que el grupo considera prioritarias.
Sesión 5 · Poner las ideas en común
Reunión de los distintos grupos para compartir las ideas surgidas y presentarlas a las personas responsables de la biblioteca. Duración por acordar.
Metodología
Escucha, diálogo horizontal, trabajo colectivo y ejercicios de reflexión. La mediación cuida el pacto de confianza y acompaña a los jóvenes para que puedan expresar necesidades, cuestionar sus propias ideas y participar en la transformación del espacio público.
Qué se llevan
Un diagnóstico cualitativo de la relación de los jóvenes con la biblioteca y un listado de acciones ordenadas por importancia. La institución recibirá, la semana siguiente a cada encuentro, un documento con la información recogida. El proceso puede culminar con una devolución conjunta de los grupos.
Necesidades
Coordinación previa con la biblioteca, participación de grupos de jóvenes y un espacio que permita conversar con confianza. Se recomienda que los encuentros no cuenten con otros adultos en función de observadores. Fechas y organización acordadas con la institución.
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