Presentación

Seguimos con la constante del género juvenil, una discusión que parece de los noventa, sin embargo aún se insiste en ello. No sólo a nivel editorial, sino desde la mediación. ¿Existe realmente la literatura juvenil o es solo un adjetivo mal empleado? ¿María Teresa Andruetto tiene razón al hablar de la literatura sin adjetivos? ¿A qué se refiere? Analicemos la historia de este adjetivo y tratemos de darle un nuevo sentido a la relación de la lectura y los jóvenes. Un curso de utilidad para la creación de fondos, y procesos de selección. 

​

Objetivos

• Explorar las características de la literatura juvenil, así como su historia.

• Comprender la relación de los jóvenes con la lectura.

• Explorar las diferentes posibilidades comerciales de este género. 

• Entender al libro no solo como literatura sino también como herramienta de lectura.

• Reflexionar acerca de la mediación con adolescentes y jóvenes.

• Catalogación y sesgo de edades. Procesos de selección autónomos. 

​

Dirigido a

Profesorado, bibliotecarios, editores y mediadores.​ 

​

Duración

Seis sesiones de 2 horas (12 horas).

​

Modalidad

Presencial. Otras modalidades: por definir según solicitud.

​

Recorrido

Códigos del fanzine y el libro arte; lectura de la secuencia; relaciones entre texto e imagen; selección; posibilidades en distintos espacios de mediación con la cultura. 

​

Sesiones y contenidos

Sesión 1 · Un poco de historia

Historia de la literatura juvenil. Establecer sus recorridos.

​

Sesión 2 · Planes lectores 

Selección y comprensión de los planes lectores. La importancia de las voces que fueron creando un campo de evolución para estos sellos comerciales y novelas de la vida cotidiana.

​

Sesión 3 · Un vuelo sobre dragones

Fantasía, ciencia ficción y las ideas de las sagas. Otra posibilidad de habitar y construir mundos lectores. 

​

Sesión 4 · Booktok o la libertad pero en inglés

Evolución del mercado editorial y el impacto de la clasificación en otros idiomas en el sesgo de edades: middle-grade, Young adult, new adult.

​

Sesión 5 · El impacto de la imagen

Manga, cómic, novela gráfica y las posibilidades que ofrece un tipo de discurso que siempre fue apropiado por los jóvenes aunque no fueran necesariamente vinculados a ellos. 

​

Sesión 6 · La virtualidad y otras formas

No sólo lo virtual como generador de posibilidades, sino la literatura expandida y la pérdida del adjetivo a través del tiempo. Con la intención de pensar en la selección desde otros espacios (y aprender a encontrar nuestros propios espacios de divulgación de confianza).

​​

Metodología

Lectura compartida, análisis de obras y ejercicios prácticos de selección y conversación.​Herramientas para seleccionar y crear fondos diversos, construir itinerarios y poder darle nombre a esta relación con la literatura. 

​

Necesidades

Por definir según formato, espacio y número de participantes.

​

Contacto

pezlinterna.i@gmail.com

​

Profesor

Freddy Gonçalves Da Silva